Christmas decorations ideas

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Ideias e sugestões para este Natal

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Docentes de Educação Especial podem ser afastados dos alunos

No seguimento da publicação do relatório de progresso do "Grupo de Trabalho para o desenvolvimento da Escola Inclusiva Despacho n.º 7617, 8 de Junho", o JN noticia dizendo que os docentes de educação especial vão ser afastados dos alunos, passando a exercer funções de conselheiros.

Veja  notícia retirada do Blog DeArLindo. O relatório pode ser acedido aqui.

Mitos sobre a Perturbação de Hiperatividades e Défice de Atenção

No mês em que se assinala a consciencialização da perturbação de hiperactividade e défice de atenção, vamos tentar desmistificar algumas questões. Todos conhecemos um hiperactivo, mas será que sabemos o que isto significa e que implicações tem no seu dia-a-dia?

A perturbação de hiperactividade e défice de atenção (PHDA) é uma perturbação neurocomportamental, ou seja, tem uma base neurológica e manifesta-se em termos comportamentais, atingindo cerca de 5% da população em idade escolar. Caracteriza-se por uma dificuldade acentuada na manutenção da atenção, do autocontrolo ou impulsividade, na gestão da frustração e na capacidade de gestão das funções cerebrais que nos permitem atingir diferentes objectivos, sejam eles a regulação da atenção, capacidade de planeamento, memória de trabalho, organização e/ou gestão de tempo.

A PHDA surge tanto em rapazes como em raparigas, estando a diferença na manifestação dos sintomas. Normalmente, os rapazes são mais agitados do que as raparigas e, como tal, os sintomas de agitação motora, aquando de uma PHDA, são mais marcados e evidentes. Por seu turno, as raparigas apresentam sobretudo sinais de desatenção, sintomas que passam mais facilmente despercebidos, porque não perturbam o outro.

Ao contrário do que pensamos, a hiperactividade não é a característica mais marcante ou que causa maior desajustamento, mas sim a desatenção, que, ao manifestar-se nos diferentes contextos de vida das crianças e jovens, tem um impacto significativo na qualidade de vida dos mesmos. A agitação motora em si não é obrigatoriamente problemática: basta pensarmos que para explorar o mundo todas as crianças têm de se mexer.

CAROLINA VIANA , JOANA HORTA e RICARDO LOPES (Psicologia Clínica/CADin)

Veja AQUI o artigo na íntegra

HOW COLOR BLIND PEOPLE SEE THE WORLD

Hi everyone! Have you ever had an argument with a friend about the color of a particular object? Just imagine that your favorite red jacket suddenly is, according to your crazy friend, a green one! Don’t worry, take a deep breath… probably he’s just simply color blind… or maybe you are color blind? It’s perfectly possible. It turns out that one out of every ten people on earth is color blind, and most of them do not even know it! How is that possible? It is actually quite simply: we cannot even imagine how people with eye disorders experience life. So today we will try to understand how a color blind person sees the world and to explain the causes of color blindness.

EDUCAÇÃO CÍVICA EM PORTUGAL...PRECISA-SE!

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É com ideias e projetos destes que mudamos os comportamentos

Os alunos, na  Escola EB 2/3 da Madalena, foram surpreendidos com uma intervenção nas escadas que utilizam para acesso ao piso superior.

Com esta ação, o Coordenador do Projeto de Educação para a Saúde pretendeu reforçar a ideia das relações saudáveis em contexto escolar.

Esperamos pelos seus frutos!

Parabéns pela ideia e iniciativa!

É sempre importante ouvi-las...

O que essas crianças com dificuldades de aprendizagem têm a dizer é realmente importante e algo que todos os adultos precisam ouvir.

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"Especial beleza"

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Crianças são como borboletas ao vento...

A Tabela Montessori: descubra quais as tarefas que seu filho pode fazer sozinho e em que idade

Todos nós queremos que os nossos filhos se tornem adultos responsáveis e educados. No entanto, a maioria dos pais passa o dia a limpar a bagunça de suas crianças. Se elas não forem ensinadas desde muito cedo a ajudar nas tarefas, dificilmente o farão quando crescerem.

Maria Montessori foi uma das grandes pedagogas do século XX. Ainda hoje muitos pais seguem suas ideias para educar com sucesso as crianças usando a lógica, o bom senso e a calma. Assim, os filhos conseguem desenvolver uma personalidade harmoniosa e equilibrada.

Para conseguir isso, a escola Montessori criou uma tabela de tarefas de acordo com a idade de cada criança.

A maioria são afazeres domésticos. O cumprimento destas tarefas irá ajudar os mais pequenos a desenvolver o seu pragmatismo, habilidades motoras e experiência sensorial, fazendo-os sentir úteis e importantes.

http://blogsupermae.com/

Vídeo educativo - Autismo

Congresso Internacional Escola Inclusiva

Divulgamos o Congresso Internacional Escola Inclusiva: Educar e Formar para a Vida Independente que decorrerá na Casa das Histórias Paula Rego no dia 3 de Dezembro de 2016.

INSCREVA-SE: 

1 a 20 de Novembro –20,00€
21 de Novembro a 2 de Dezembro – 30,00€

Através do email cercica@cercica.pt enviando os seguintes dados: nome, morada e NIF (para envio de fatura) e comprovativo de transferência bancária.

IBAN: PT50 0035 0734 00004216130 02
A conferência terá tradução bilingue (PT/EN) e língua gestual.

 Programa AQUI

"As mãos não são para bater"- Martine Agassi

As mãos não são para bater, Colecção Crescer a Aprender.
Neste livro, as crianças aprendem, através de uma linguagem muito simples e de um conjunto de ilustrações ternurentas e atrativas, que a violência é sempre um aspecto negativo das nossas vidas. Descobre, ainda, como controlar as suas emoções, especialmente no que diz respeito à raiva e angústia.

As mãos não são para bater de Glicéria Gil

Por Blog Olhares

Como uma cadela mudou a vida de um menino autista

Gustavo sobreviveu a um parto traumático mas com sequelas graves. É autista e não sorria, nem andava ou falava – até conhecer Luka, uma golden retriever. A mãe, Maria Matos Pereira, conta como tudo mudou

"O Gustavo nasceu inanimado. Eu estava nos cuidados intensivos do Hospital Amadora-Sintra desde a meia-noite de 28 de Agosto 2011 e, quando ele nasceu, às 11h52, não havia ninguém que me fizesse o parto. O meu marido correu pelos corredores à procura de ajuda e só passados 10 minutos apareceu um médico. 

O meu filho, com 3.900 kg de peso, estava entalado e os médicos partiram-no todo para o tirar. Teve um pneumotórax e sofreu várias fracturas - nas costelas, omoplata, clavícula - e lesionou os nervos do plexo braquial. Sofreu uma hemorragia interna que lhe afectou a hipófise [glândula pituitária] e não tem hormona de crescimento, por isso, é muito pequenino. 

Artigo na íntegra AQUI

Se estives presente, fores compreensivo e nunca desistires dele, verás que o "Autista" não é assim tão diferente...

Livro - Pessoas com deficiência em Portugal

Sinopse

A deficiência pode ser perspectivada de formas diversas, cada uma delas com potenciais de emancipação distintos para as pessoas com deficiência. Na sociedade portuguesa a deficiência tem sido reduzida às incapacidades dos corpos e a uma narrativa fatalista de tragédia pessoal. Segundo este modelo de entendimento, as restrições e obstáculos vivenciados pelas pessoas com deficiência resultam directamente das suas supostas limitações funcionais. Tais concepções têm validado a construção da imagem das pessoas com deficiência como sujeitos passivos e dependentes, o silenciamento das suas vozes e alimentado políticas sociais opressoras e excludentes das pessoas com deficiência em Portugal. O presente ensaio pretende abrir uma reflexão sobre esta realidade, de forma a contribuir para um questionamento cultural e sociopolítico dos fenómenos de menorização, opressão, pobreza e exclusão social vivenciados pelas pessoas com deficiência na sociedade portuguesa e para a construção de novos caminhos emancipatórios.

Através Blog OLHARES

Como eles crescem...

VÍDEO AQUI

Filme sobre uma menina surda que sonha ser bailarina tem emocionado o mundo

Tamara é uma animação que conta a história de uma menina surda que sonha em ser bailarina.Um sonho que no olhar de muitos parece impossível. O filme é curtinho mas aborda uma questão muito simples e importante: o sujeito surdo é um sujeito em potencial, tudo vai depender das oportunidades e do olhar que lançarmos sobre ele.
O curta foi produzido pelo studio House Boat Animation e dirigido por Jason Marino e Craig Kitzmann.
Assista ao filme:

BY DHAENA1950 · 4 OUTUBRO, 2016